தான் அறிந்த மொழியைத் தகுதியாக்காமல்…

பிறருக்குத் தடையாக இருந்ததை அகற்றிய தலைவர்!

பனகல் அரசர் (1866–1928) — சிறப்புப் பதிவு

இன்று மருத்துவக் கல்வியில் சேர்வது குறித்து பேசும்போதெல்லாம், முதலில் நினைவுக்கு வருவது ‘நீட்’ நுழைவுத் தேர்வு!

ஆனால், சுமார் ஒரு நூற்றாண்டுக்கு முன்பு மருத்துவக் கல்வியின் வாசலில் வேறொரு தடை நின்றதாக வரலாற்றுக் குறிப்புகள் கூறுகின்றன.

அது அறிவியல் பாடத்திற்கான தேர்வு அல்ல…

மாணவரின் மருத்துவ அறிவை அளவிடும் தேர்வும் அல்ல…

“சமஸ்கிருத மொழி தெரிந்திருக்க வேண்டும்” என்ற தகுதி!

ஒரு மாணவர் மருத்துவராகும் திறமை பெற்றவரா என்பதை அவரது அறிவியல் அறிவும் ஆர்வமும் தீர்மானிக்க வேண்டிய நிலையில், அவர் ஒரு குறிப்பிட்ட மொழியை அறிந்திருக்கிறாரா என்பதே மருத்துவக் கல்விக்கான கதவைத் திறக்கும் சாவியாக இருந்ததாகக் கூறப்படுகிறது.

அந்தச் சூழலை மாற்றியமைத்த சமூகநீதித் தலைவர்களில் குறிப்பிடத்தக்கவர், அன்றைய சென்னை மாகாணத்தின் முதல் அமைச்சராகப் பொறுப்பு வகித்த பனகந்தி இராமராய நிங்கார் என்ற பனகல் அரசர்!

மதுரையில் நிகழ்ந்ததாகச் சொல்லப்படும் மறக்க முடியாத சம்பவம்!

பனகல் அரசர் சென்னை மாகாணத்தின் முதல் அமைச்சராக இருந்த காலத்தில், மதுரையில் சமஸ்கிருத அறிஞர்கள் பங்கேற்ற மாநாடு ஒன்று நடைபெற்றதாக வரலாற்றுக் குறிப்புகள் தெரிவிக்கின்றன.

அந்த மாநாட்டின் சிறப்பு விருந்தினராகப் பனகல் அரசர் அழைக்கப்பட்டிருந்தார்.

அவருக்கு சமஸ்கிருத மொழி தெரியாது என்று மாநாட்டு ஏற்பாட்டாளர்களில் சிலர் எண்ணியிருந்ததாகக் கூறப்படுகிறது. நிகழ்ச்சிகளும் உரைகளும் முழுக்க முழுக்க சமஸ்கிருதத்திலேயே நடைபெற்றன.

சிலர் பனகல் அரசரின் ஆட்சியை விமர்சிக்கும் வகையிலும் பேசினர். தாங்கள் பேசுவது அவருக்குப் புரியாது என்ற எண்ணத்தில், அவரை மறைமுகமாக அவமானப்படுத்தவும் முயன்றதாகச் சொல்லப்படுகிறது.

ஆனால் பனகல் அரசர் எவ்விதச் சலனமும் காட்டாமல் அமைதியாக அமர்ந்து அனைத்தையும் கவனித்தார்.

மாநாட்டின் நிறைவில்,

“இப்போது சென்னை மாகாணத்தின் முதல் அமைச்சர் பனகல் அரசர் உரையாற்றுவார்…”

என்று அறிவிக்கப்பட்டது.

பனகல் அரசர் எழுந்தார்…

அவர் தமிழில் பேசவில்லை…

ஆங்கிலத்திலும் பேசவில்லை…

தெளிவான, இலக்கியச் செறிவு மிகுந்த சமஸ்கிருதத்தில் தனது உரையைத் தொடங்கினார்!

அதுவரை உரையாற்றியவர்களின் கருத்துகளுக்கெல்லாம் பதிலளிப்பதுபோல், அவர்களைவிடச் சிறப்பாகவும் ஆழமாகவும் சமஸ்கிருதத்தில் சொற்பொழிவாற்றி முடித்தார்.

அவரை அவமானப்படுத்த நினைத்தவர்கள் தாங்களே அவமானப்பட்டு நின்றனர்!

ஏனெனில், பனகல் அரசர் சமஸ்கிருதத்தைப் பட்டப்படிப்பு நிலையில் பயின்று, அம்மொழியில் ஆழமான புலமை பெற்றவர் என்பதே அவர்களுக்குத் தெரியவில்லை.

தனக்குத் தெரிந்த மொழியை மற்றவர்களுக்குத் தடையாக்க மறுத்தவர்!

இந்த மாநாட்டிற்குப் பிறகு சில நாட்களில், மருத்துவக் கல்லூரியில் சேர சமஸ்கிருத மொழி தெரிந்திருக்க வேண்டும் என்றிருந்த நடைமுறையைப் பனகல் அரசர் நீக்கியதாகப் பின்னாளைய தமிழ்ச் சமூக வரலாற்றுப் பதிவுகள் கூறுகின்றன.

அப்போது அவரது சிந்தனையில் எழுந்த அடிப்படையான கேள்வி மிக எளிமையானது:

“ஆங்கிலத்தில் கற்பிக்கப்படும் நவீன மருத்துவக் கல்விக்கும், சேர்க்கைத் தகுதியாகச் சமஸ்கிருதம் இருப்பதற்கும் என்ன தொடர்பு?”

மருத்துவக் கலைச்சொற்களில் இலத்தீன் மற்றும் கிரேக்க மொழிகளின் தாக்கம் இருக்கலாம். ஆனால் சமஸ்கிருதம் அறிந்திருந்தால்தான் ஒருவர் நவீன மருத்துவம் படிக்கத் தகுதியானவர் என்று எவ்வாறு தீர்மானிக்க முடியும்?

ஒரு மொழியைக் கற்றிராத காரணத்தால், மருத்துவம் படிக்கும் அறிவும் ஆர்வமும் கொண்ட மாணவரின் எதிர்காலத்தைத் தடுக்க முடியுமா?

என்று அவர் சிந்தித்திருக்க வேண்டும்.

அதன் விளைவாக, சமஸ்கிருத அறிவை மருத்துவக் கல்விக்கான கட்டாயத் தகுதியாக்கியிருந்த தடையை அகற்றியதாகக் கூறப்படுகிறது.

அன்றும் எழுந்தது “தகுதி—திறமை” முழக்கம்!

பனகல் அரசரின் முடிவுக்கு எதிர்ப்புகளும் எழுந்தன.

“மருத்துவக் கல்வியின் தரம் குறைந்துவிடும்…”

“தகுதியும் திறமையும் காணாமல் போய்விடும்…”

என்று கூக்குரல்கள் எழுப்பப்பட்டன.

ஆனால் பனகல் அரசர் அந்த எதிர்ப்புகளுக்கு அஞ்சவில்லை.

திறமை என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட மொழிக்கோ, சாதிக்கோ, சமூகத்திற்கோ சொந்தமானது அல்ல; உரிய வாய்ப்பு வழங்கப்பட்டால் ஒவ்வொரு சமூகத்திலிருந்தும் திறமையாளர்கள் உருவாவார்கள் என்பதே அவரது சமூகநீதிச் சிந்தனையின் அடிப்படை.

அந்தக் காலத்தில் கல்வி வாயில்களுக்கு வெளியே நிறுத்தப்பட்டிருந்த பிற்படுத்தப்பட்டோர், ஒடுக்கப்பட்டோர், முஸ்லிம்கள், கிறிஸ்தவர்கள் உள்ளிட்ட பல்வேறு சமூகத்தினரும் மருத்துவக் கல்வியை நோக்கி முன்னேறுவதற்கான பாதை படிப்படியாக விரிவடைந்தது.

இது ஒரு மொழிக்கு எதிரான நடவடிக்கை அல்ல…

ஒரு மொழியின் பெயரால் கல்வி வாய்ப்பு மறுக்கப்படுவதற்கு எதிரான நடவடிக்கை!

சமஸ்கிருதத்தில் ஆழ்ந்த புலமை பெற்றிருந்த பனகல் அரசரே, தனக்குத் தெரிந்த அந்த மொழியை மற்றவர்களின் மருத்துவக் கனவுகளைத் தடுக்கும் நிபந்தனையாக ஏற்க மறுத்தார்.

இதுதான் அவரது சிந்தனையின் உயரம்!

ஒரு தடையை அகற்றினால் பல தலைமுறைகள் முன்னேறும்!

கல்விக்கான வாயில்கள் சமூகத்தின் அனைத்துப் பிரிவினருக்கும் திறக்கப்பட்டபோது, மருத்துவத் துறையில் புதிய தலைமுறைகள் உருவாகின.

பின்னாளில் சென்னை, இந்தியாவின் முக்கியமான மருத்துவ நகரங்களில் ஒன்றாக உயர்ந்தது. இதய அறுவைச் சிகிச்சை உள்ளிட்ட பல்வேறு உயர்தர மருத்துவச் சிகிச்சைகளுக்காக இந்தியாவின் பிற மாநிலங்களில் இருந்தும் வெளிநாடுகளில் இருந்தும் நோயாளிகள் சென்னையை நாடும் நிலை உருவானது.

டாக்டர் சாலமன் விக்டர் சென்னையில் திறந்த இதய அறுவைச் சிகிச்சைத் துறைக்கு முன்னோடியாக விளங்கினார்.

டாக்டர் கே. எம். செரியன், 1975ஆம் ஆண்டு சென்னையில் இந்தியாவின் முதல் வெற்றிகரமான கரோனரி பைபாஸ் அறுவைச் சிகிச்சையை மேற்கொண்டு மருத்துவ வரலாற்றில் இடம்பிடித்தார்.

இத்தகைய மருத்துவ மேதைகளை ஒரே ஓர் அரசு முடிவு நேரடியாக உருவாக்கியது என்று வரலாற்றைச் சுருக்கிவிட முடியாது. ஆனால் கல்வி வாய்ப்புகளைப் பல்வேறு சமூகங்களுக்கும் திறந்த பனகல் அரசர் போன்ற சமூகநீதித் தலைவர்களின் சீர்திருத்தங்கள், தமிழகத்தின் மருத்துவ வளர்ச்சிக்கான வலிமையான அடித்தளங்களில் ஒன்றாக அமைந்தன என்பதை மறுக்க முடியாது.

மொழிப் புலமையைவிட உயர்ந்தது மனிதநேயம்!

பனகல் அரசர் சமஸ்கிருதத்திற்கு எதிரானவர் அல்ல…

அவர் சமஸ்கிருதம் கற்றவர்;

அம்மொழியில் பட்டம் பெற்றவர்;

அதில் இலக்கியத் தரத்துடன் உரையாற்றும் புலமை கொண்டவர்.

ஆனால்,

“எனக்குத் தெரிந்த மொழி அனைவருக்கும் கட்டாயமாக இருக்க வேண்டும்”

என்று அவர் நினைக்கவில்லை.

தனது தனிப்பட்ட புலமையைப் பெருமையாக வைத்துக்கொண்ட அவர், அதையே பொதுமக்களின் கல்விக்குத் தடையாக மாற்ற அனுமதிக்கவில்லை.

ஒரு மொழியின் பெருமை, அதன் பெயரால் மற்றொரு மனிதரின் எதிர்காலத்தை மூடுவதில் இல்லை…

அறிவை அனைவருடனும் பகிர்ந்து, மனிதர்களின் வாழ்க்கையை உயர்த்துவதில்தான் அதன் உண்மையான பெருமை இருக்கிறது!

ஒரு தடையை அகற்றியதன் மூலம், பல தலைமுறைகளின் மருத்துவக் கனவுகளுக்குக் கதவைத் திறந்ததாக நினைவுகூரப்படும் பனகல் அரசர்…

தேடற்கரிய ஒப்புயர்வற்ற சமூகநீதித் தலைவர்!

வாய்ப்பின் கதவுகள் திறக்கப்பட்டால்…

திறமை தானாகவே வரலாறு படைக்கும்!

#பனகல்அரசர்#PanagalRaja#சமூகநீதி#SocialJustice#மருத்துவக்கல்வி#MedicalEducation#நீதிக்கட்சி#JusticeParty#சென்னைமாகாணம்#MadrasPresidency#TamilHistory#NEET#பழங்காலபத்திரிகைகள்

See less